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      1. 教育培訓

        師資培訓

          一、中央黨校師資培訓的歷史發展沿革

          黨中央在黨校工作中歷來重視加強黨校系統師資隊伍建設,師資培訓在中央黨校教學布局中始終處于十分重要的地位。

          1954年12月中央頒布《中共中央關于輪訓全黨高、中級干部和調整黨校的計劃》,確立了全國黨校教育網的初步框架,指出,“各中級黨校必須大力培養教員、輔導員,以便逐步提高教學的質量。”

          文化大革命結束后,1979年12月召開了第一次全國黨校工作會議。會議通過的《全國黨校工作座談會紀要》,指出“上級黨委的黨校應當為下級單位的黨校培養師資。中央黨校理論班要采取長、短期班相結合的辦法,為省、市、自治區黨委黨校和部分地委黨校培訓師資。”

          1983年4月18日,中共中央作出《關于實現黨校教育正規化的決定》。中央黨校1983年9月-1990年7月先后舉辦師資培訓班和研討班30個,學員1741人。招收學員對象為各省區市委黨校,國家計劃單列市市委黨校,地市委黨校的骨干教師。

          1990年4月,中央黨校校委通過《關于近期教學改革的實施方案》,“教師研究班,按照專業招收省地黨校和高等院校從事馬克思主義理論教學和研究的較年輕的講師,有三年以上教學實踐經驗的助教。學制二年。”同年10月,中央黨校校委通過《中央黨校在新形勢下深化教學改革的實施方案》,研究生部設“教師進修班。分學科有計劃地舉辦教師進修班,主要招收省地級黨校骨干教師或有培養前途的青年教師,每期50人左右,學制兩個月。”

          進入新世紀,2006年6月,中共中央下發了《中共中央關于面向21世紀加強和改進黨校工作的決定》,指出:“加強上級黨校對下級黨校的業務指導工作。重點對下級黨校執行中央有關黨校工作的方針、政策,教學科研工作和師資隊伍建設等方面,進行調查研究,協調指導。”

          2008年10月,中央頒布了《中國共產黨黨校工作條例》,指出:“黨校的班次主要包括進修班、培訓班、專題研討班和師資培訓班等。”“中央黨校和省、自治區、直轄市委黨校可舉辦主要以黨校教師為對象的師資培訓班。”

          黨的十八大以后,中央黨校進一步加大了黨校系統師資培訓力度。從2014年秋季學期開始,中央黨校開辦了全國黨校系統教研和管理骨干理論研修班,并納入主體班次。同時,中央黨校校委充分發揮原中央黨校干部教育學院這個平臺的作用,重點培訓全國市縣黨校教研和管理骨干。

          2015年12月11日至12日,全國黨校工作會議召開。習近平總書記在會上發表重要講話,深刻回答了事關黨校長遠發展的一系列重大問題。習近平總書記對黨校教師的性質、定位、職責、要求等,進一步作了深刻闡述,是做好黨校系統師資培訓工作的重要指引和根本遵循。會議期間,中共中央頒發了《中共中央關于加強和改進新形勢下黨校工作的意見》,明確提出:“在中央黨校建立全國黨校教師進修學院,有計劃地培訓黨校教師。”

          2016年6月,全國黨校教師進修學院在中央黨校掛牌成立。中央黨校校委對于教師進修學院的定位是:要把進修學院建成面向全國的最具權威的黨校教師進修渠道,建成最高水平的黨校教師培訓基地,建成全國黨校教師之家。

          2018年9月,全國黨校教師進修學院更名為全國黨校(行政學院)教師進修學院。全國黨校(行政學院)系統的教師進修培訓揭開新的一頁。

          二、師資培訓的培訓對象、班次設置、培訓內容等基本情況

          建立全國黨校教師進修學院,是黨的十八大以來以習近平同志為核心的黨中央重視和加強黨校工作的一個重大部署,是全國黨校工作會議著眼提高各級黨校辦學水平提出的一項重大舉措。

          黨校師資培訓,是一種直接面向黨校系統教師、教育引導黨校教師夯實馬克思主義理論功底、忠誠于黨和黨校事業的黨校教育,是中央黨校對地方黨校教師開展進修培訓的重要渠道,是黨校教育的重要組成部分,是中央黨校加強對下級黨校的業務指導、充分發揮黨校系統整體優勢的重要形式。

          黨校師資培訓目標,是以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,努力培養和造就政治強、業務精、作風好的知名教師。

          師資培訓在內容上突出習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神的學習貫徹,強化黨校的主業和主課意識,把黨的理論教育和黨性教育作為教師進修培訓的主責和首要任務。

          黨校師資培訓在班次上,主要分為常規班次和重大專題培訓班兩類,學制方面實行“長短結合”。常規班次,包括校長研修班、教研骨干研修班、管理骨干研修班和青年教師培訓班。重大專題培訓班,主要包括:中央會議精神師資培訓班、中央重大決策部署師資培訓班等。

          三、黨校師資培訓取得良好社會影響和顯著辦學成果

          黨的十八大以來特別是教師進修學院成立以來,黨校系統師資培訓工作得到中央領導同志親切關懷和中央黨校校委的重視肯定,取得了良好社會影響和顯著辦學成果。

          中央黨校校委一直以來高度重視全國黨校(行政學院)系統教師進修培訓工作。2016年,何毅亭常務副校長親自兼任新成立的全國黨校教師進修學院院長。中央黨校校委多次審議教師進修學院辦學辦院工作,校委領導多次出席師資培訓班合影等活動,并對師資辦學的成績予以充分肯定。

          截止到2018年12月,黨的十八大以來,全國黨校(行政學院)教師進修學院(原中央黨校干部教育學院)共舉辦全國黨校系統師資培訓班85期,培訓黨校系統校長、教師和管理骨干總計19340人次。2016年6月全國黨校教師進修學院成立以來,共舉辦培訓班52期,培訓校長、教師和管理骨干總計11127人次。其中,黨校校長6358人次,教研和管理骨干4769人次。

          教師進修學院兩年來舉辦的一系列師資培訓班,在貫徹和配合黨中央重大決策部署中發揮了積極作用。

          2017年5月舉辦的兩期“全國貧困縣黨校校長研修班”和2017年7月舉辦的兩期“全國貧困縣教研骨干研修班”,基本實現了對全國22個省區市的832個貧困縣黨校的全覆蓋,得到國務院扶貧辦的大力支持和肯定,引起廣泛社會關注,取得積極社會反響。《學習時報》用連續兩期頭版作了專題報道,《黨政干部論壇》作了深入報道。

          2017年11月舉辦的全國黨校系統學習貫徹黨的十九大精神校長研修班和骨干教師培訓班,近1600名地方黨校校長和教研骨干參加了培訓,有效推動習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神進教材、進課堂、進頭腦。

          從2018年11月到12月舉辦的總計六期全國黨校(行政學院)系統學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想校長研修班,近3400名地方黨校(行政學院)校(院)長和中央企業黨校校長參加了培訓,是黨校(行政學院)系統學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想,深入推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦,努力促進黨校(行政學院)在學習研究宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想中干在實處走在前列的重大舉措。

          此外,教師進修學院為了固化和延伸研修成果,推動黨校系統的交流。兩年來以研修班為載體,編印研修班學員優秀文集。截至目前,我們已經編印了19冊,包括《全國黨校系統師資培訓文叢·校長篇》(4本)、《全國黨校系統師資培訓文叢·教研骨干篇》(6本)、《全國黨校系統師資培訓文叢·管理骨干篇》(3本)、《全國黨校系統師資培訓文叢·青年教師篇》(2本)、《全國黨校系統師資培訓文叢·大型班次篇 》(4冊),總計約800萬字,都已經由中央黨校出版社正式出版。

          面對全國黨校(行政學院)教師進修學院新的職能和任務,我們將在中央黨校(國家行政學院)校(院)委的正確領導下,進一步增強政治自覺、思想自覺和行動自覺,不斷提升黨校(行政學院)系統師資培訓工作的規范化、制度化、科學化水平,努力以師資培訓的實際成效,更好地推動習近平新時代中國特色社會主義思想在各級黨校落地生根、開花結果,繼續在學習研究宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想中做出更大貢獻,發揮更大作用。 

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